理工类高等院校留学生汉语学习策略使用调查分析

摘要：依据Oxford（1990）“语言学习策略量表”编制“汉语学习策略问卷”，对沈阳航天航空大学英语授课模式下148名初级阶段留学生汉语学习策略的使用情况进行研究结果表明，理工类高等院校初级阶段的留学生学习汉语时，最常用的策略是社交策略、补偿策略和认知策略，其次是元认知策略，再次是记忆策略，最不常用的是情感策略。