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| “学讲方式”在英语教学中的有效运用 | |
| 引用本文： | 吴学政.“学讲方式”在英语教学中的有效运用[J].华人时刊,2014(12). |
| 作者姓名： | 吴学政 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市火花学校; |
| 摘 要： | 正在徐州市大力推行“学讲方式”行动计划的过程中,由于少数教师片面理解“学讲方式”的教学模式,在英语教学中遇到了前所未有的困难和问题,甚至产生了一些消极和抵触的情绪。如何在推行“学讲方式”的过程中把“学讲”理念渗透到英语课堂中,突出英语学科特色,展现英语作为“交际工具”的学科魅力,需要我们在深入领会“学讲”精神的基础上,根据学科特点和教学内容,精心设计教学活动,科学组合教学环节,灵 |
| 关 键 词： | 自主学习 学科特色 设计小组 活动任务 课堂生态 语言实践活动 Reading 语言知识 语言氛围 文化知识 |
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