|
|||||
|
|
| 统计理念与统计思维的培养 | |
| 引用本文： | 于艳萍.统计理念与统计思维的培养[J].统计教育,2002(6):24-24. |
| 作者姓名： | 于艳萍 |
| 摘 要： | 统计学不仅仅是一种方法与手段，而且是一种意识和理念。在国外一些发达国家，对统计尤为重视，从中学甚至从小学，就开设介绍统计方法和知识的课程。因为学习统计学可以提高学生的综合素质，其中包括对实际问题进行调查、分析和研究的能力，也有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。统计学不论是数理统计或社会经济统计，它们具有两大共性，一是总体性，二是数量性。总体性告诉人们要从全面看问题、整体看问题，防止以点代面、认识片面。数量性启示人们要重视数量研究，掌握事物的数量特征和数量关系，做到心中有“数”。这两… |
| 关 键 词： | 统计教学 教学模式 教学方法 统计理念 统计思维 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |