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| 高教信息 | |
| 摘 要： | 是“育人”非“制器”——再谈人文教育的基础地位大学的主旋律应是“育人”,而非“制器”,是培养高级人才 ,而非制造高档器材。概括地讲 ,大学培养的人才 ,一要爱国 ,二要会创新。“大学之道 ,在明明德”,人文教育可谓具有基础性的地位。 1 .人文教育关系到民族的存亡。“西化”的图谋者与鼓吹者 ,妄图将其他民族用西方文化予以融化 ,加以消灭 ,这比“分化”,“战争”等手段更为阴险毒辣。 2 .人文教育关系到国家的兴衰。江泽民同志指出 ,国力包含经济实力、军事实力、民族凝聚力。从这三力中 ,关键是民族凝聚力 ,而民族凝聚力取决于对人文… |
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