家长教育权缺失与回归的文化哲学分析 |
| |
作者姓名: | 吴小叶 |
| |
作者单位: | 贵州民族大学学报编辑部,贵州贵阳,550025 |
| |
基金项目: | 2013年度国家社会科学基金项目 |
| |
摘 要: | 家长教育权的实现对未成年人全面发展作用重大.然而长期以来,在“学校本位”的教育格局中,家长教育权存在缺失现象.导致家长教育权缺失的原因多种多样,其根源可说是我国的传统文化模式.“天地君亲师”这一传统文化模式的产物在教育领域中“蚕食”了家长教育权.家长教育权要尽快回归,其指南是构建新型中国文化模式,路径是重塑“三位一体”教育格局,包括重新审视和重视家庭教育的独立性价值、加强家校(社)合作的理论与实践研究以及强化家长教育权的政策与法律保障.
|
关 键 词: | 家长教育权 缺失 回归 文化哲学 |
|
|