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| 家长教育权缺失与回归的文化哲学分析 | |
| 引用本文： | 吴小叶.家长教育权缺失与回归的文化哲学分析[J].社会科学家,2015(6). |
| 作者姓名： | 吴小叶 |
| 作者单位： | 贵州民族大学学报编辑部,贵州贵阳,550025 |
| 基金项目： | 2013年度国家社会科学基金项目 |
| 摘 要： | 家长教育权的实现对未成年人全面发展作用重大.然而长期以来,在“学校本位”的教育格局中,家长教育权存在缺失现象.导致家长教育权缺失的原因多种多样,其根源可说是我国的传统文化模式.“天地君亲师”这一传统文化模式的产物在教育领域中“蚕食”了家长教育权.家长教育权要尽快回归,其指南是构建新型中国文化模式,路径是重塑“三位一体”教育格局,包括重新审视和重视家庭教育的独立性价值、加强家校(社)合作的理论与实践研究以及强化家长教育权的政策与法律保障. |
| 关 键 词： | 家长教育权 缺失 回归 文化哲学 |