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| 职业院校育人途径探索 | |
| 引用本文： | 李建海.职业院校育人途径探索[J].职业,2010(24). |
| 作者姓名： | 李建海 |
| 作者单位： | 山东省淄博市技师学院 |
| 摘 要： | 职业学校在实施素质教育时,应首先从强化学生意识、拓宽育人空间入手.
一、学生意识与育人空间的辩证关系
所谓学生意识就是在学校内部,在教职员工中全面确立一切为了提高学生素质和水平的观念和行为,并以此作为衡量各自工作的标准,即内因.所谓育人空间就是指技工学校要营造一个教书育人、管理育人、服务育人的全方位立体化的客观环境,即外因.全校教职工均有教师职责,因而学生始终应处在一种受教育、受启发、受熏陶、受激励的氛围之中. |
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