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| 大学外语教学的特殊性及教师的角色意识 | |
| 引用本文： | 陈伟莲,欧阳辉.大学外语教学的特殊性及教师的角色意识[J].湖南社会科学,2007(5):183-185. |
| 作者姓名： | 陈伟莲 欧阳辉 |
| 作者单位： | 南华大学外国语学院,湖南衡阳,421001 |
| 摘 要： | 一、角色理论与角色意识教师作为角色身份的出现源于美国社会心理学家乔治.米德首先将其引入社会心理学,并创立角色理论。教师角色是指在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。教师生活在错综复杂的社会关系中,拥有多种社会身份,也就是说,每个教师都在不同层次、不同侧面的教育生活中,扮演不同的社会角色,行使着不同的行为。对于教师的不同角色,人们有不同的要求,甚至对于同一角色,不同的时代也会有不同的要求。教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。美国心理学家林… |
| 关 键 词： | 大学 外语教学 教师期望 行为模式 教师角色 教育生活 层次 角色身份 社会关系 特殊地位 表现 教育系统 社会心理学 米德 乔治 心理学家 美国 教师作为 角色意识 角色理论 |
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