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| 文本解读的弊端与矫治 | |
| 作者姓名： | 陈昌禄 |
| 作者单位： | 重庆市开县铁锁桥初级中学 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学的重点之一,文本解读是阅读教学的关键环节之一.在当前新课程改革的大潮中,众多的专家学者与一线教师都对文本解读进行了有效的探索,取得了喜人的成果,为语文新课程改革的有效推进立下了汗马功劳.然而,综观新课程背景下的文本解读,也有令人遗憾之处,那就是浮浅、不切实,笔者着一"泛"字以概之,举其要者,那就是泛知性、泛文性、泛思性、泛授性与泛众性. |
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