|
|||||
|
|
| 音乐教学中的思维训练 | |
| 作者姓名： | 张飞龙 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学,音乐系,山东,曲阜,273165 |
| 摘 要： | 音乐是以声音为媒介的艺术形式。音乐教学则是通过对音乐的音高、音色、强弱、长短的控制和对音列、音阶、调式、调性、节奏、旋律的组织构成艺术的表现手段，诉诸于学生的听觉，产生情感的激发作用。这种教学是一种动态艺术教学。由于音乐的语言具有极大的概括性和演绎性，或曰不确定性，人们对音乐的感受需要依靠艺术的联想，通过情感作用而与现实生活内容联系起来，所以音乐教学不能也不可能离开思维训练。思维训练，是思维的一种基本训练。它是指合理、有效的思维程序和方法的形成训练。在高等学校音乐课教学中，只有加强对学生的思维训… |
| 文章编号： | 1001-5973(2000)04-0111-02 |
| 修稿时间： | 2000-05-05 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |