|
|||||
|
|
| 优化设计——长文短教的关键 | |
| 引用本文： | 吴丽明.优化设计——长文短教的关键[J].福建论坛(社科教育版),2007(1):69-71. |
| 作者姓名： | 吴丽明 |
| 作者单位： | 福州市鼓楼区第一中心小学 |
| 摘 要： | 小学高年级语文有些课文篇幅较长,离学生的实际生活较远,而学生年龄小,接受能力有限,教师教起这类文章来,往往感到难度较大.如果逐段讲来,费时费力,且效果不佳;如果不这样,又觉得好像没有讲深讲透,学生也会感到茫然而不知所云.怎样将长文短教,便于学生接受呢?我认为精心钻研教材、优化设计,是长文短教、提高课堂教学实效的关键. |
| 关 键 词： | 学生年龄 小学 实际生活 接受能力 教学实效 语文教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |