| 脑科学研究对教育的启示 |
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| 引用本文： | 黎兵,陈丽娜. 脑科学研究对教育的启示[J]. 吉林师范大学学报, 2004, 32(6): 30-33 |
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| 作者姓名： | 黎兵 陈丽娜 |
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| 作者单位： | 吉林大学哲学社会学院,东北师范大学教育科学院 吉林 长春 130012,吉林 长春 130021 |
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| 摘 要： | "脑功能不对称"观点掀起了全球性脑科学研究热潮,从"大脑半球单侧优势"到"脑功能模块学说",人 类对自己的大脑已经有了更深入全面的认识,素质教育也应尽快完成从"右脑开发"到"全脑开发"的历史性飞越,用已有 的脑科学研究成果科学地指导教育领域的实践。
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| 关 键 词： | 脑科学 素质教育 右脑开发 全脑开发 |
| 文章编号： | 1007-5674(2004)06-0030-04 |
| 修稿时间： | 2004-09-30 |
The Revelation for the Study of Brain Science to Education |
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| LI Bing,CHEN Li-na. The Revelation for the Study of Brain Science to Education[J]. Jilin Normal University JOurnal:Humanities & Social Science Edition, 2004, 32(6): 30-33 |
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| Authors: | LI Bing CHEN Li-na |
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| Abstract: | The opinion of Brain Function Asymmetry has raised the tendency to study the whole brain science. We have got further recognition to our brain from the semiphere priority of brain to Brain Function Plate. Thus quality education should finish its historical transcendence from the Right Brain Exploration and the whole Brain Exploration which can be applied to the practice of directing education field. |
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| Keywords: | brain sciences quality education right brain exploration whole brain exploration |
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