| 高等学校思想政治理论课课堂提问环节教学效果研究 |
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| 引用本文： | 杨源.高等学校思想政治理论课课堂提问环节教学效果研究[J].山西农业大学学报(社会科学版),2013,12(6):631-633,640. |
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| 作者姓名： | 杨源 |
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| 作者单位： | 山西师范大学马克思主义学院,山西临汾,041004 |
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| 基金项目： | 山西师范大学校级教改项目 |
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| 摘 要： | 在我国,思想政治理论课是大学生的必修课程,其实际教学效果并不理想。课堂提问作为传统教学手段曾在思想政治理论课上广泛使用,也发挥过重要作用,但是面对新生代教学对象,其效果式微。通过探析影响思政课课堂提问效果的成因,创新其路径建构,提出教师专业化成长、小组讨论式教学、根据学生实际情况设计课堂问题以及合理利用多媒体等多种途径,从而提升高校思想政治理论课课堂提问效果。
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| 关 键 词： | 课堂提问 教师专业成长 讨论式教学 |
On Classroom Questioning Teaching Effectiveness of Ideological and Polotical Theory Course in Universities |
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| YANG Yuan.On Classroom Questioning Teaching Effectiveness of Ideological and Polotical Theory Course in Universities[J].Journal of Shanxi Agricultural University:Social Science Edition,2013,12(6):631-633,640. |
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| Authors: | YANG Yuan |
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| Institution: | YANG Yuan(College of Marxism,Shanxi Normal University,Linfen Shanxi 041004,China) |
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