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初中英语分层教学的思考与实践
引用本文:
周祥春.初中英语分层教学的思考与实践[J].科学咨询,2009(7).
作者姓名:
周祥春
作者单位:
重庆市潼南县太安镇中学;
摘 要:
有调查表明:学生英语学习按学习能力程度基本可分为三大类,一类是优秀生,占总人数约25%,二类为中等生,占总人数约40%,三类是学困生,占总人数35%。英语教师如何开展分层教学,让每个学生都能有所发展,使不同层次的学生都有一个各自相应的提高,在学习中都能体会到成功的喜悦,这是初中英语教学需要探讨的问题。
关 键 词:
课堂教学
英语学习
英语分层教学
总人数
不同层次
培养学生
英语教师
四个层次
学习能力
初中英语教学
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