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| 站在孩子社会看孩子——“人性善”养成的社会意义 | |
| 引用本文： | 沙莲香.站在孩子社会看孩子——“人性善”养成的社会意义[J].当代青年研究,2008(6):1-5. |
| 作者姓名： | 沙莲香 |
| 作者单位： | 中国人民大学 |
| 摘 要： | 本文表达两个想法,一个想法是,吾辈大人对于晚辈中以15-25岁为基础年龄段的两代人,要给予理解,还"自由"与"信任"于他们的"天性",这样反而有利于他们成熟,由此,我使用"孩子社会"概念,以示他们应当有自己的社会空间,而"人性善"是孩子养成教育的基础并伴随他们的每一步成长;另一个想法是,吾辈大人社会以前对"人性善"命题有认知盲点,本文花费些微笔墨为"人本善"论证,表明"不忍人"之心和"不忍心"之政是孟子留下的文化资源,当代代传承.时值"汶川地震",我们体证了"人性善".1] |
| 关 键 词： | 人性善 人性恶 可为 不可为 |
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