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也谈接力日记对孩子真情激发的积极作用
引用本文:陈秀敏.也谈接力日记对孩子真情激发的积极作用[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(4).
作者姓名:陈秀敏
作者单位:浙江省桐庐县桐君小学
摘    要:许多语文教师都要求学生每天写一篇日记,学生则为无事可写而个个愁眉苦脸。孩子们的作文或空洞单调,或索然无味.或抄袭照搬,或套话连连……小学生虚假作文的现象非常严重,胡编乱造十分普遍。记得我的一位朋友有一次向我诉苦:“我的女儿每次作文都能得高分,可文章的内容几乎都是编造出来的,这真让我担忧。”仔细回顾,这样的现象在小学生中还真是大有人在。笔下写的与心里想的大相径庭。《语文课程标准》在“实施建议”部分指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”那么,我们在写作教学中,应怎样激发学生写真事,说真话,抒真情,树立实事求是、实话实说的好学风呢?

关 键 词:真情实感  激发  孩子  日记  《语文课程标准》  接力  虚假作文  写作教学
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