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| 小学低年级习作指导浅探 | |
| 引用本文： | 韩毓平.小学低年级习作指导浅探[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(4). |
| 作者姓名： | 韩毓平 |
| 作者单位： | 湖北省襄樊市襄阳区实验小学 |
| 摘 要： | 如何指导小学低年级学生习作？这是多年来诸多老师一直探讨研究的课题。我们以新教材为依托，根据年段特点及学生实际情况，按照教育学、心理学原理，大胆尝试，采用“识字、阅读、说话、习作同步发展”的做法，切实落实新课标，使识字、阅读、说话、习作相互促进，效果显著。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 习作指导 心理学原理 学生习作 学生实际 新教材 教育学 新课标 |
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