|
|||||
|
|
| 浅谈数学教学中后进生的转化问题 | |
| 引用本文： | 黎茂成.浅谈数学教学中后进生的转化问题[J].科学咨询,2006(7). |
| 作者姓名： | 黎茂成 |
| 作者单位： | 酉阳县大溪中学教科室 |
| 摘 要： | 本人从几年来的体会感到,后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的;有智力方面的,也有非智力方面的;有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的,下面就对后天形成的后进生问题谈谈自己的看法,初中数学后进生的形成主要表现在以下几个方面:1、基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再见概念。公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系,哪个图形是探讨图形本… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |