小学数学“思维训练式”概念教学模式的构建 |
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引用本文: | 胡国新.小学数学“思维训练式”概念教学模式的构建[J].东西南北,2018(9). |
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作者姓名: | 胡国新 |
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作者单位: | 贵州省铜仁市石阡县实验小学 |
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摘 要: | 处于小学时期的学生,其身心发展还不够完善,自身的逻辑思维意识存在一定的固化性。在小学数学教学的课堂上,老师们并没有重视学生逻辑思维的运用,只是将重心放置在学生们算术的能力上。传统的数学教学模式具有极强的单一性,教学方式枯燥乏味,老师们硬性的将数学知识传授给学生,学生们只能被动的接受其知识内容,这很容易让学生们产生一定的抵触心理,厌恶数学。在素质教育理念的改革下,小学数学课堂教学模式需要进行改革和创新,构建一个高效的小学数学教学课堂,锻炼学生们的逻辑思维能力,为我国培养高素质的综合性数学人才。
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