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DOI
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分类号
杂志ISSN号
例谈历史教材的处理艺术
作者姓名:
夏峻桥
作者单位:
南京航空航天大学附属高级中学
摘 要:
"用教材教而不是教教材"的新理念要求,教师要在对教材的内容充分、深入地研究吃透以后,还要充分灵活、自主创新地使用教材去提出问题、分析问题、解决问题。教师要根据课标要求、教材特点,结合学生的实际情况,在不增加学生负担的基础上,对教材进行调整和重组。
关 键 词:
历史
教材
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