| 如何在课堂上帮助学生克服外语学习焦虑的心理障碍 |
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| 引用本文： | 许,峰.如何在课堂上帮助学生克服外语学习焦虑的心理障碍[J].中国农业大学学报(社会科学版),2006,23(2):97-100. |
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| 作者姓名： | 许 峰 |
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| 作者单位： | 中国农业大学,人文与发展学院,北京,100094 |
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| 摘 要： | 外语学习过程是信息加工过程,学习成绩的好坏受诸多主客观因素的影响,如个人的认知差异、智力差异、年龄、兴趣、学习动机等等。但除了这些因素外,学习者的个人情感因素对外语学习的影响越来越受到学者的关注。积极情绪、情感的参与会产生良好的教学效果,相反,消极的情感如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等会影响学习潜力的正常发挥。
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| 关 键 词： | 外语学习焦虑 课堂教学 教学策略 |
| 文章编号： | 1009-508(2006)02-0097-04 |
| 修稿时间： | 2006年1月10日 |
How to Help Students Overcome Foreign Language Learning
Anxiety in Classroom Teaching |
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| Xu Feng.How to Help Students Overcome Foreign Language Learning
Anxiety in Classroom Teaching[J].Journal of China Agricultural University(Social Sciences Edition),2006,23(2):97-100. |
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| Authors: | Xu Feng |
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| Abstract: | Anxiety from learning a foreign language is a very important factor influencing the language learning performance.Based upon studies on language learning anxiety and drawn on the author's teaching experiences,the article discusses the impact of language anxiety on language learning,and how teachers can help students to overcome the negative influence of language learning anxiety in classroom teaching activities. |
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| Keywords: | Foreign language learning anxiety Classroom teaching Teaching strategies |
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