体育隐性课程及其对高校体育教师素质素养新挑战

体育隐性课程所涵盖的文化、心理行为、社会交往方面的非独立性等特点,决定了高校体育教师所面临的角色新挑战。本文简要而全面地阐释和辨析了体育隐性课程的定义、内涵及正面功能为出发点,着重探讨并指出：为了能够科学而合理地传播体育文化精神及传授体育隐性课程,新时期的高校体育教师必须具备的素质素养应该包括：高尚优秀的个人品德素养,多元的专业知识技能结构以及良好的环境驾驭能力。