图式理论对口译及口译教学的启示

作为认知心理学中的重要概念，图式和图式理论有效的解释了人类理解和储存信息的过程。在口译活动中，涉及大量的信息理解、记忆和输出的活动。本文以图式理论为基础，探讨在口译的各个环节中图式所起的作用。认为在口译全过程中，图式均发挥积极作用，并为口译教学提供启示，教师在教学中应注意培养学生的图式意识，拓宽学生知识面，扩大图式群．以提高口译成效。