图式理论对口译及口译教学的启示 |
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作者姓名: | 彭娅 |
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作者单位: | 重庆文理学院外国语学院,重庆永川,402160 |
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摘 要: | 作为认知心理学中的重要概念,图式和图式理论有效的解释了人类理解和储存信息的过程。在口译活动中,涉及大量的信息理解、记忆和输出的活动。本文以图式理论为基础,探讨在口译的各个环节中图式所起的作用。认为在口译全过程中,图式均发挥积极作用,并为口译教学提供启示,教师在教学中应注意培养学生的图式意识,拓宽学生知识面,扩大图式群.以提高口译成效。
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关 键 词: | 图式 图式理论 口译 口译教学 |
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