| 大学英语课程"生态失衡"的调查及对策——教学内容应与教学对象保持动态平衡 |
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| 引用本文： | 林玉霞,黄艳云.大学英语课程"生态失衡"的调查及对策——教学内容应与教学对象保持动态平衡[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2007,16(6):113-117,122. |
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| 作者姓名： | 林玉霞 黄艳云 |
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| 作者单位： | 安徽农业大学,外语学院,安徽,合肥,230036;安徽农业大学,外语学院,安徽,合肥,230036 |
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| 基金项目： | 安徽农业大学教学研究基金 |
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| 摘 要： | 本文依据对使用相同教材的上海四所重点院校和安徽四所普通院校的调查,通过定量和定性分析两类院校生源在英语基础、学习动机、态度、英语学习的环境资源以及对教材的反映等方面有多大程度的不同,说明普通院校教材过难,是导致普通院校大英课程"生态系统"失衡的主要原因,并提出建议和对策.
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| 关 键 词： | 大学英语 教材 普通高校 重点高校 教学对象 调查 |
| 文章编号： | 1009-2463(2007)06-0113-06 |
| 修稿时间： | 2007年7月31日 |
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