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| 浅谈在教学过程中如何创造性地使用教材 | |
| 引用本文： | 杨喜平,张玉军,闫向阳.浅谈在教学过程中如何创造性地使用教材[J].职业时空,2011(6). |
| 作者姓名： | 杨喜平 张玉军 闫向阳 |
| 作者单位： | 河南工业大学; |
| 基金项目： | 河南省教育厅教学改革项目——应用化学省级名牌专业(特色专业); 河南工业大学高教研究项目(2009GJYJ-B51) |
| 摘 要： | 在当前教学目标多维化的背景下,教师应该用开放的、动态的、时代的眼光来看待教材和教学,活用教材和用活教材,做到创造性地使用教材。作者从认真钻研教材、真正吃透教材,精心组织教材、科学处理教材,巧改巧用例题,分层次教学,注重思想方法,与时俱进地跟踪时代的新内容等六个方面对教学过程中如何创造性地使用教材进行了阐述。 |
| 关 键 词： | 创造性 教材 处理技巧 |
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