实施个性化教学,促进学生全面而又有特色地发展 |
| |
引用本文: | 刘毅,袁月华.实施个性化教学,促进学生全面而又有特色地发展[J].职业时空,2011(6). |
| |
作者姓名: | 刘毅 袁月华 |
| |
作者单位: | 湖南机电职业技术学院; |
| |
基金项目: | 湖南机电职业技术学院2011年度立项重点资助课题“高职课程的个性化教学与学生特色发展研究”(KY11A06)研究成果之一 |
| |
摘 要: | 在高职微生物应用技术课程教学中,通过确定一体化而又分层次的教学目标和内容、采用五位一体、双源驱动的教学模式、分组学习和个别辅导相结合、设置更多的具有科学性和趣味性的选修内容、布置多元化实战性的课外作业、引导学生利用网络学习、采用实践性开放式的考试评价方式,有效地解决了现行班级制与实施个性化教学之间的矛盾,达到了促进学生全面而又有特色地发展的目标。
|
关 键 词: | 高职 个性化教学 全面发展 特色发展 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|