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| 教师的教态面面观 | |
| 引用本文： | 王学成.教师的教态面面观[J].四川理工学院学报(社会科学版),1996(3). |
| 作者姓名： | 王学成 |
| 摘 要： | 评估一位教师的课堂教学效果时,教态是一个非常重要的因素。何为教态?从狭义的意义上来讲,教态是指教师在讲台上所表现出的可见形态的综和,具体而言它包括了眼神交流,面部表情,体姿,位置变换和手势等五个方面。在具体分析这五个因素之前,首先谈谈它们在课堂教学活动中的重要意义。要彻底地理解身体动作的重要意义,就得排除对教态的几点误解;其一,教师在讲台上的一切活动并非独立的,切不可能因自身的好恶而或取舍。课堂上学生与教师处于面对面的位置,讲课时教师不可避 |
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