高职高专学生英语学习的习得无助感及其消除对策 |
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引用本文: | 吴玉新.高职高专学生英语学习的习得无助感及其消除对策[J].职业时空,2008,4(3):133-133. |
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作者姓名: | 吴玉新 |
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作者单位: | 吴玉新(河北科技师范学院外语系) |
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摘 要: | 高职高专学生在英语学习过程中,面对遇到的问题和困难,往往归因于其基础差、底子薄、能力弱,产生了不同程度的习得无助感。这种心理状态使他们出现反应性降低等消极行为,妨碍新的学习,影响学习效果。因此,如何帮助学生查明产生习得无助感的原因,并且积极归因,对症下药,树立学习好英语的信心,是十分迫切的任务。
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关 键 词: | 高职高专学生 习得无助感 英语学习 消除对策 学习过程 消极行为 心理状态 学习效果 |
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