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杂志ISSN号
区域性教师学习专题
作者姓名:
毛齐明
作者单位:
华中师范大学中小学发展研究中心;华中师范大学教育学院
摘 要:
【主持人语】随着教育领域综合改革的深入推进,教师质量问题受到普遍关注。如何突破改革瓶颈已成为教育研究的重要议题。近年来,国家与学校层面的培训空前增长,相关研究十分活跃。相对而言,区域培训中相关专家介入较少,研究与实践较为滞后。然而,区域是连接
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