|
|||||
|
|
| 我国基础教育地区间均等化程度及其影响因素分析 | |
| 引用本文： | 汤学兵,张艳宁.我国基础教育地区间均等化程度及其影响因素分析[J].统计与决策,2011(4):72-74. |
| 作者姓名： | 汤学兵 张艳宁 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学,经济学院,武汉430079 2. 中国华夏银行,武汉分行,武汉430014 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目(07&ZD011) |
| 摘 要： | 我国基础教育地区间发展不平衡,均等化实现程度很低。文章通过1996～2006年的面板数据回归表明,我国地区间基础教育均等化程度与地方政府自身财政能力差异、财政分权程度差异、对外开放程度显著正相关,与地方政府偏好差异和市场化程度显著负相关,而各地区经济发展差异程度、转移支付差异和城市化程度的影响不显著。同时高中教育均等化与初中和小学的影响因素存在较大差异。 |
| 关 键 词： | 基础教育 均等化 影响因素 面板数据 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |