| 表面相似性与标签效应对儿童数概念发展的影响 |
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| 引用本文： | 张利佳,沐守宽.表面相似性与标签效应对儿童数概念发展的影响[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2015(1). |
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| 作者姓名： | 张利佳 沐守宽 |
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| 作者单位： | 闽南师范大学 教育科学学院,福建 漳州,363000 |
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| 基金项目： | 2014年度福建省社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 为考察表面相似性与标签效应对3～6岁儿童数概念发展的影响，采取等量匹配任务和数量比较任务考察儿童数概念的发展情况，并通过给数取物，给物取数和等量匹配与数量比较任务的关系考察儿童使用数字标签的能力对儿童数概念形成与发展的影响。结果表明：5岁儿童基本可以完成等量匹配和数量比较任务；表面相似性效应与儿童数概念的发展没有显著的相关；数字标签能够促进儿童数概念的发展。
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| 关 键 词： | 数概念 表面相似性 标签效应 |
Surface Similarity Effect and Shared Labels Effect for Children's Numerical Development |
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| ZHANG Li-jia,MU Shou-kuan.Surface Similarity Effect and Shared Labels Effect for Children's Numerical Development[J].Journal of Mudanjiang Teachers' College(Philosophy Social Sciences Edition),2015(1). |
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| Authors: | ZHANG Li-jia MU Shou-kuan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | number concepts surface similarity effect shared labels effect |
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