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| 不同模态文本输入对听力理解的影响 | |
| 引用本文： | 崔中原.不同模态文本输入对听力理解的影响[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2015(2). |
| 作者姓名： | 崔中原 |
| 作者单位： | 哈尔滨工程大学 外语系,黑龙江 哈尔滨,150001 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金项目 |
| 摘 要： | 不同模态的语言输入对学生的听力理解具有不同的影响。教师要根据学生的语言水平及认知特征，恰当地选择输入的文本材料，以达到最佳的听力效果。 |
| 关 键 词： | 多模态 文本输入 听力理解 |
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