呼唤,习作指导的真谛 |
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作者姓名: | 陈港贤 |
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作者单位: | 浙江省丽水市莲都小学 |
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摘 要: | 写作是学生“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”(《语文课程标准》)。尽管外界(如老师的指导)对学生的认识和表述会有一定的影响,然而,这种影响必须切合学生的认识水平和表达能力才会有效;而且。不管是对世界和自我的认识水平(即习作素材和主题).还是用来进行创造性表述的语言,都来自于学生平时自主生活与阅读的积累。因此,“自主”是提高学生写作能力的根本所在。
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关 键 词: | 习作指导 《语文课程标准》 呼唤 认识世界 认识水平 自主生活 写作能力 认识自我 表达能力 习作素材 |
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