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| 在问题探究中建设高效课堂 | |
| 引用本文： | 刘庆宇.在问题探究中建设高效课堂[J].科学咨询,2013(6):36. |
| 作者姓名： | 刘庆宇 |
| 作者单位： | 重庆市巴南区鱼洞南区学校 |
| 摘 要： | 情智共生的"卓越课堂",是在"一切为了每一位学生的发展"的素质教育的大前提下,强调课堂上教师的主导作用、学生的主体作用,而师生构建的教与学的共同体在平等、民主、和谐的氛围中,不断产生"情"的共鸣、实现"智"的碰撞。通过这种最优化的课堂模式的构建,我们去追求课堂教学效率和育人质量的全面提升。探究性学习是新课程改革倡导的学习方式之一,就是以学生为主体,选取合适的教学内容,按照发现问题、分析问题、解决问题的认识规律,设计学生的课堂学习活动过程。它的本质是 |
| 关 键 词： | 探究性学习 引导学生 解决问题 主体作用 课堂教学效率 学习方式 素质教育 发现问题 新课程改革 学习兴趣 |
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