中美小学社会科教科书组织结构的比较研究

优秀的教科书不仅要在内容上的选取上符合社会发展要求和学生的身心发展特征,还要在形式的设计上能科学有效地呈现教学内容,方便教师教学程序,符合学生学习心理规律。本节研究目的在于分析中美小学两版本社会科教科书在形式设计上的各自特点,以此比较两者在教科书编制上的异同。