| 思维与理性——兼论青少年养成教育的人本追求 |
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| 引用本文： | 孙抱弘. 思维与理性——兼论青少年养成教育的人本追求[J]. 当代青年研究, 2005, 0(7): 1-6 |
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| 作者姓名： | 孙抱弘 |
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| 作者单位： | 上海社会科学院青少年研究所 |
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| 基金项目： | 上海市社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 本文认为理性出自于人的反思能力,因此,要提升人的理性就要提高人的思维能力和品质.鉴于人类特有的成长规律,人的思维开发要在青少年时代大大加强.为此,本文从探讨人类思维与理性的互动关系入手:以认识论和信息论的交叉视角解读了人的思维方式的结构功能和思维活动的展开过程及其运作机制,并分析了这些结构功能、展开过程和运作机制对于思维品质的决定性意义.本文最后提出了以人为本,提升青少年思维品质的理念,并评析了青少年思维养成教育中存在的问题.
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| 关 键 词： | 思维养成 理性提升 青少年养成教育 |
Discussion on the Humanism Pursuit of Juvenile Cultivation Education |
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| Sun Baohong. Discussion on the Humanism Pursuit of Juvenile Cultivation Education[J]. Contemporary Youth Research, 2005, 0(7): 1-6 |
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| Authors: | Sun Baohong |
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