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| 概念思维与数学概念教学 | |
| 引用本文： | 张爱梅.概念思维与数学概念教学[J].才智．人事人才,2010(6). |
| 作者姓名： | 张爱梅 |
| 作者单位： | 晋城市中等专业学校; |
| 摘 要： | 加强数学概念教学,应该从概念规律上去探索。只有明确了概念思维的有关规律,才能抓住概念教学的本质。关于人们对概念的思维过程.一般可以分为三个阶段:一是认识和形成概念,二是理解和掌握概念,三是巩固和运用概念。 |
| 关 键 词： | 本质属性 定义 理解概念 发生过程 掌握概念 思维过程 学生参与 概念思维 三个阶段 数学概念教学 |
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