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| 教师应是学生与教材交流的中介——试述“新课标”条件下的高中英语教师角色的定位 | |
| 引用本文： | 黎昌友.教师应是学生与教材交流的中介——试述“新课标”条件下的高中英语教师角色的定位[J].科学咨询,2009(4). |
| 作者姓名： | 黎昌友 |
| 作者单位： | 重庆市大足第一中学; |
| 摘 要： | 纵观近、当代西方的文艺批评,我们不难看出,对文本的阅读,抑或"交流",经历了两次转变:一次是从作家转移到作品;一次是从作品转移到读者。这两次的转移意义深远。对照我们的教育发展,可以看出:古代的《四书》、《五经》的教育模式,近似于对孔子(作家)的阅读和注重;《新课程》以前的教育模式,特 |
| 关 键 词： | 新课程 当代西方 学生 英语教师角色 中介作用 教材 教育发展 文艺批评 教育模式 新课标 |
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