| 上帝死了与教育乌托邦 |
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| 引用本文： | 孙迎光.上帝死了与教育乌托邦[J].阅江学刊,2009(3):62-67. |
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| 作者姓名： | 孙迎光 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,江苏南京210097 |
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| 摘 要： | 教育乌托邦以宗教乌托邦的叙事结构为背景，有一个三段式的圆圈运动、宏大的历史叙事和两个文本—隐性文本与显性文本，它唤起了人们对现在教育的恐惧感。解决教育问题的方法是“找回”失落的“教育本性”。而“存在先于本质”强调了人的未完成性、开放性和无限可能性，它将鸟托邦的圆圈运动变成了点的运动—自由的运动。正因为人与教育的本质未定型，才有了人的自我超越与创造。
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| 关 键 词： | 教育乌托邦 堕落 复归 教育本性 自我超越 |
God Being Dead and Utopia of Education |
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| SUN Ying-guang.God Being Dead and Utopia of Education[J].Yuejiang Academic Journal,2009(3):62-67. |
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| Authors: | SUN Ying-guang |
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| Institution: | SUN Ying-guang ( Nanjing Normal University, Nanfing 210097, China) |
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| Abstract: | Utopia of education, which is set in the narrative structure of religious utopia, has a three-phase circle movement, grand historical narrative and two texts including implicit and explicit text. It evokes people＇s fear of the present, makes people overcome the anxiety and fear in the process of return to spiritual home and escape from freedom. |
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| Keywords: | utopia of education degeneration return |
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