| 高职英语学习者感知学习风格与阅读策略的关系研究 |
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| 引用本文： | 陈艳. 高职英语学习者感知学习风格与阅读策略的关系研究[J]. 西华大学学报(哲学社会科学版), 2012, 0(6): 74-78 |
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| 作者姓名： | 陈艳 |
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| 作者单位： | 南通航运职业技术学院人文艺术系 |
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| 摘 要： | 文章通过Joy Reid(1984)的感知学习风格问卷(PLSP)和基于Oxford(1990)语言学习策略问卷(SILL)改编的阅读策略问卷对非英语专业188名高职英语学习者的感知学习风格和阅读策略进行调查,并分析受试群体的感知风格与阅读策略的特点及两者的相关性。研究结果显示:高职学习者最倾向使用独立和动手、体验风格而少用小组风格,最常用补偿、认知和记忆策略而少用元认知和社会策略;感知风格与阅读策略多处显著相关,每种风格都有其对应的策略,风格影响策略的选择和使用。
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| 关 键 词： | 高职英语学习者 感知学习风格 阅读策略 |
A Study on Relationship Between Perceptual Learning Styles and Reading Strategies of English Learners in Vocational Colleges |
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| CHEN Yan. A Study on Relationship Between Perceptual Learning Styles and Reading Strategies of English Learners in Vocational Colleges[J]. Journal of Xihua University:Philosophy & Social Sciences, 2012, 0(6): 74-78 |
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| Authors: | CHEN Yan |
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| Affiliation: | CHEN Yan Department of Humanities and Art,Nantong Shipping College,Nantong,Jiangsu,226010,China |
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