评高校学分制

一、学分制的历史和现状学分制是一种具有弹性的教学管理制度,它以选修制为前提,规定教学计划中各门课程的学分和必须获得的总学分数,当学生获得规定的总学分时,即可毕业,不受学年的限制。学分制已有近一百年的历史,创立于上个世纪九十年代的美国哈佛大学。目的是为了克服当时已经暴露出来的班级授课制度过于呆板,教学不能适应个别差异的缺点。学分制出现之后,逐渐被世界许多国家所吸收,在中国,首先引进学分制的是蔡元培先生,他于1917年出任北京大学校长后,大力提倡以选科制代替学年制,并在各高校和中学推广使用。新中国成立后,我国高等教育的教学管理制度又经历了三个阶段:第一阶段是1949年至1952年仍沿用解放前的学分制;第二阶段是从1952年起学习苏联的教学计划和教学管理制度,将学分制改为学年制,并沿用到1978年;第三阶段是从1979年起,一些高校又开始逐步试行学分制。