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| 走现代化学校管理的新路——浅谈"合作式教育管理"的理论与运用 | |
| 引用本文： | 随着我国教育改革步伐的日新月异,教育思想的不断创新与完善,新世纪的教育管理也面临着新的挑战。全国第二届普通教育评价专业委员会理事长陶西平同志指出:"现在多数管理模式都是以泰勒的''''目标到达模式''''为基准的,这种模式有其优点,对督导、行政管理更为适用,但模式的单一化限制了评价全面功能的发挥。"实践也证实了原管理带有较强的行政色彩,许多主观性、随意性的管理指标有时难以被评价对象所接受,使管理削弱了向心力。反之,如果充分利用管理双方的互感功能,尤其是注重管理对象的主观能动性的调动,其效果将会出现最佳值。.走现代化学校管理的新路——浅谈"合作式教育管理"的理论与运用[J].管理科学文摘,2001(3):35. |
| 作者姓名： | 随着我国教育改革步伐的日新月异 教育思想的不断创新与完善 新世纪的教育管理也面临着新的挑战。全国第二届普通教育评价专业委员会理事长陶西平同志指出:"现在多数管理模式都是以泰勒的'目标到达模式'为基准的 这种模式有其优点 对督导、行政管理更为适用 但模式的单一化限制了评价全面功能的发挥。"实践也证实了原管理带有较强的行政色彩 许多主观性、随意性的管理指标有时难以被评价对象所接受 使管理削弱了向心力。反之 如果充分利用管理双方的互感功能 尤其是注重管理对象的主观能动性的调动 其效果将会出现最佳值。 |
| 摘 要： | |