自主学习:一种多维度的概念框架 |
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引用本文: | 赵同领.自主学习:一种多维度的概念框架[J].宁夏社会科学,2014(2):148-153. |
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作者姓名: | 赵同领 |
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作者单位: | [1]中南大学湘雅公共卫生学院,湖南长沙410078 [2]广西医科大学教务处,广西南宁530021 |
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摘 要: | 自主学习是教育领域研究和实践的一个重要概念。许多研究者从不同侧面揭示自主学习现象,提出了多种概念,这就导致自主学习概念存在混淆和争议。文章利用已有研究成果,从自主学习认识过程的视角出发,依据其发展逻辑,并通过理论分析,提出了一种整合自我管理、自我调节和学习态度的多维度概念框架;分析出任务控制、交往行动、认知与元认知、自我效能、内部动机、批判性反思和学习态度为自主学习的构成要素。
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关 键 词: | 自主学习 自我管理 自我调节 |
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