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| 让“关注表达”贯穿于阅读教学的始终 | |
| 引用本文： | 潘艳.让“关注表达”贯穿于阅读教学的始终[J].科学咨询,2013(6):76. |
| 作者姓名： | 潘艳 |
| 作者单位： | 重庆市黔江区实验小学校 |
| 摘 要： | 夏丏尊先生在《怎样阅读》中说道"言语形式是更本质、更关键、更主要的东西,它是语文学科的根本任务之一"。因此,教师在进行文本细读后,确定教学内容时,一定要关注表达。"关注表达",是指基于阅读情境,对学生口头表达和书面表达进行有序的训练。训练的过程应是学生语言得以积累、理解和运用的过程;是吸收、内化以及外显的过程;是相关技能得以逐步形成的过程;是发展学生思维,引领他们形成基本的思维方式,逐步提高他们思维品质的过程。那么,我们怎样在教 |
| 关 键 词： | 阅读教学 表达方式 教学内容 引导学生 思维品质 根本任务 语文学科 学生学习 言语形式 文本细读 |
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