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| 常态体育课分层次教学尝试 | |
| 引用本文： | 唐兆东.常态体育课分层次教学尝试[J].才智．人事人才,2010(23). |
| 作者姓名： | 唐兆东 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市浦南中学; |
| 摘 要： | 20世纪80年代以来,我国引进了分层教学的概念。分层教学,指针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和运动差异等划分层次,并相应制定出不同的教学目标,提出不同的教学要求,施以不同的教学内容,采取不同的教学方式,以最大限度地调动每一个学生的学习积极性,充分促进学生智能 |
| 关 键 词： | 体育成绩 学生 分层次教学 分类推进 教学目标 身体素质 非智力因素 体育课 分层教学 教学内容 |
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