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| 论中小学教学模式建构 | |
| 引用本文： | 揭水平.论中小学教学模式建构[J].江汉大学学报(人文科学版),2001,20(5):71-74. |
| 作者姓名： | 揭水平 |
| 作者单位： | 武汉教育学院教育管理系，湖北武汉430010 |
| 摘 要： | 我国教学模式建构中存在的主要问题是教学目标的针对性差、理论基础薄弱、结构不完整、可操作性差和模式评价不完善。从方法论角度来看，教学模式建构的科学性与人文性、归纳与演绎、定量与定性以及科学精神等是值得认真反思的重要主题。 |
| 关 键 词： | 教学模式 教学模式建构 方法论 科学性 人文精神 定性建模 定量建模 中小学 |
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