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| “学习障碍生”学习动机激发的实践探讨 | |
| 引用本文： | 高明珠.“学习障碍生”学习动机激发的实践探讨[J].江汉大学学报(人文科学版),2001(Z1). |
| 作者姓名： | 高明珠 |
| 作者单位： | 湖北娲石股份有限公司子弟学校 |
| 摘 要： | 激发有学习障碍的学生 ,是我们从事基础教育工作和基础教育研究的一个重要课题。在重视和实施素质教育的今天 ,注重和研究激发学习障碍的学生尤为重要。学生是教学活动中的主体 ,一切富有成效的教学都离不开学生的积极主动参与。心理学家说 :动机×期望值 =效价。从这个意义来说 ,学生学习动机如何直接影响着他的学习成绩。有学习障碍的学生 ,普遍存在学习动机水平低的问题 ,明显表现出畏学、厌学的情绪 ,甚至有逃避学习的行为。对有学习障碍的学生 ,进行学习动机的激发有着十分重要的意义。1 外在动机的激发外在动机的激发主要有以下途径 … |
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