基于TOBIT模型的少数民族研究生培养制度的归因分析

本研究利用面板数据,在Tobit分析框架下探讨了少数民族研究生培养制度的影响因素,结果表明,制度本身、制度制定者、制度执行者、目标群体、活动情景与社会心理都会对少数民族研究生培养制度产生一定影响。因此,有必要从完善制度、激励制度执行者行为效率、合理引导目标群体行为、塑造少数民族积极社会心理等方面加强对少数民族研究生培养。