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| 学校教育策略需因特质而异 | |
| 引用本文： | 熊絮茸.学校教育策略需因特质而异[J].家庭科技,2012(11):16-17. |
| 作者姓名： | 熊絮茸 |
| 摘 要： | 阿斯伯格综合征患儿由于兴趣狭窄、模仿力弱,有自我中心的倾向,因此在学习过程中表现得非常被动,甚至可能做出不恰当的反应.这些孩子对其感兴趣的事反复提问,固执于自己的意愿而无暇顾及客观外部要求,难以接受兴趣外的事物;他们会过分专注某些古怪的事物,有时还会随身携带一些奇特的东西,很难配合教学要求.因此,教师需要了解患儿的特质,并采取具有针对性的教育策略,让患儿跨越学习困难,融入正常的学校学习环境. |
| 关 键 词： | 教育策略 儿童 患儿 特质 综合征 教师 学校 班级环境 针对性 提问 |
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